互交流 促成长

为切实解决英语教学过程中的实际问题，进一步提高英语教学质量，基础教育系英语教研小组在前期通过大组教研、集体备课等活动形式认真总结过去教学中的不足，讨论改进措施，制定更高目标，争取展现英语教学新气象。

此次教研会围绕“以学生为中心的英语课堂教学模式”进行了深入研讨交流，对创造一个以学生为中心的英语课堂提出了更加明确的目标： 把多讲少练的英语教学过程变为学生体验和探究的学习过程。老师们集思广益，提出了很多很有价值的意见建议。

结合研讨会的成果，10月12日，基础教育系英语组在录播教室开展了一堂“以学生为中心”实验课。

课堂上，肖敏老师和马永珍老师将学生进行小组分工，细化任务，以学生为主体，教师指导的方式制定方案，采用了巡回指导、游戏互动的形式调动学生的学习积极性，通过、听音辩词、模拟练习、评选活动等培养学生进行自主学习、合作学习、探究学习，使他们相互交流，共同提高。通过学生的评价反馈，他们能跟着老师设置的活动完成各项学习，师生间的互动交流增多了，通过完成任务，组件竞争，他们在学习中获得了成就感，增强了英语学习信心。

实验课后，老师们开展评课，分析了本次实验课的优缺点并研讨落实改进措施。

“教而不研怕徒劳，研而不教易空想” ，通过此次教研活动，老师们主动参与，互动研讨，共同斟酌更好的教学方式。交流中及时发现问题，剖析原因，梳理经验达成共识，高效、快速地提升了学院英语课堂教学的有效性。