班主任工作室联合进行《高关注学生管理重难点及教育策略》研讨会

在教育的长河中，每一位学生都是一朵独特的花，有的在阳光下绽放，有的则在风雨中默默生长。尤其那些在学业、行为、心理或家庭方面面临挑战的“高关注学生”，更需要教育者以匠心般的专业与温度，细心守护，静待花开。

为此，12月2日建地系同心圆班名班主任工作室特邀机电系王杰名班主任工作室，共同举办《高关注学生管理重难点及教育策略》主题研讨会。本次研讨旨在通过深度交流与案例共享，探索技工院校高关注学生的科学管理与有效教育路径。本次研讨会引导我们重新审视：高关注学生，是指在心理、行为、学业或家庭某一方面或多方面面临显著困难，需要教育者给予持续、专业化关注的学生。他们不是班级的负担，而是教育的重点与价值所在。

会议分享“三维”育人模式： 1. 关系构建：通过“看见、倾听、约定”建立信任；2. 精准赋能：针对不同类型学生搭建成长“脚手架”； 3. 系统支持：联动校内资源、家庭与企业，构建育人共同体。

我们坚信，教育是慢艺术，更是心事业。班主任不仅是管理者，更是学生成长的教练与陪伴者。教育者以匠心守护青春，不仅培养技能精湛的工匠，更在于塑造心灵完整、热爱生活的未来建设者。