为更好的建设我校幼儿教育专业，4月7日上午9：00，我校学生工作处组织幼儿教育专业班主任与青海师范大学教育学院党总支书记武启云教授开展教育经验交流座谈会。

会上，武教授强调了幼儿教育理念的重要性，我们除了要求学生专业技能基本功扎实、规范，还应对他们的幼儿教育心理学、教育学等先进的教育理念灌输贯穿于所有课程。班主任应该经常引导学生对先进的教育理念进行思考发言。此外，他指出幼儿园的课堂区别于传统课堂教学，作为启蒙式教育，它更多是以活动为主要载体，因此学生要将自己的专业技能转化为组织活动，同时给了教师发挥创造性的机遇。幼教教师需要解放思想，大胆尝试，探索更加切实有效的幼教课程、教材、办学形式、环境条件和全面发展教育基础上的特色教育，不断丰富扩展早期教育形式、内容和方法，开辟新的教育途径。机智地抓住日常生活中孩子感兴趣或关注的事物作为活教材生成课程，组织随机教育活动，满足其发展的需要，促进每个幼儿富有个性地发展。

结合青海师范大学多年来开展学前教育专业的经验，武教授针对如何对学生的专业成绩进行评价，提出“学习共同体”的概念，他详细解释了何为“共同体”。“共同体”以宿舍划分，并将每位同学进行编号，每周的专业训练展示进行抽签回课，抽出的同学回课质量就代表了“共同体”中所有同学的成绩，并以此作为今后评优评奖的依据。将共同体的所有学生在校期间的成绩、评价、奖励捆绑在一起，最后形成发展共同体，使专业整体水平上升。他认为，学习共同体就是应该让所有的学生都能成为合格的幼儿园老师，而不是要培养少量最优秀的幼儿园老师。总之，目标就是把学生培养成为合格的幼儿教师。