四川机电技术学校学习实践科学发展观活动领导小组办公室 2009年3月23日
党委中心组学习活动
主题突出 研讨深入 务求实效
编者按：学校党委中心学习小组在理论学习上，不走过场，不搞形式，将学习和讨论结合起来，将理论提高和践行实践结合起来，以求真务实的精神，推进学校的科学发展。在第一阶段的学习活动中，党委紧紧围绕学校科学发展的重大问题，有针对、有计划地拟定了提高教学质量、推进人事分配改革、加强学生管理等主题，开展深入学习研讨，在集中学习研讨前，提前通知与会人员，做好充分的准备，并针对每一主题指定主体发言人，从介绍前沿理论知识到指出影响学校发展的问题，进而提出促进科学发展的思路等。在此基础上，学习组成员展开深入的研讨，收到了很好的学习效果。对每次主体研讨活动情况，我们将及时予以印发，以期引起全校教职工的共鸣，共同探讨和促进我校全面科学发展。
党委中心组开展第一次主题研讨活动
——以提高教学质量为重点，推进学校内涵式发展
3月19日下午，在学校会议室召开学习实践科学发展观第一专题——“以提高教学质量为重点，推进学校内涵式发展”学习研讨会，会议由党委书记、学习实践科学发展观活动领导小组组长徐振川同志主持，在校的十六位党委中心组成员参加了此次学习研讨。在本次专题学习会上，首先由教务科科长李建华同志就学校教学方面现状、问题及对策等作了主体发言。紧接着，教学副校长肖前蔚、教务科副科长殷文昌和实训中心副主任董维围绕主题，针对各自分管的工作，进行深入的分析，提出了相应的措施。随后，党委中心组成员们结合各自学习体会，针对教学模式、师资队伍、专业结构、部门协调沟通等热点问题畅所欲言，开展了热烈深入研讨，为促进我校科学发展提出了很多好的思路和建议。
教务科科长李建华指出：学校教学面临的问题，一是学校专业层次繁杂，专业结构和师生比失调，教师教学任务重；二是师资队伍不均衡，学历层次、学术水平和研究成果不突出；三是教学模式传统单一，教学质量不高；四是学生厌学，约束学生的东西太少，增加了学籍管理难度，尤其是对半工半读学生的管理显得更为突出；五是专职实训教师缺乏，现有实训设备利用不充分。针对以上问题，提出几点想法：首先要解决师资的数量和质量，采用引进、培养、聘用等多种方式，在3年内基本达到比较合理的师生比；在送培、内训的同时以项目、课题、竞赛、编写教材等形式，为教师搭建起一个实现价值的平台，加强对外交流、参观学习等等途径不断提高师资队伍素质。第二，通过规范教学过程，加强教学监控；建立全面、相对公平的教学评价体系；通过市场调研，修订教学计划；积极探索“一体化教学”、“项目教学”等新的教学方法和教学手段；多管齐下，提高教学质量。第三，加大教学、实训设备的合理投入，增强学校可持续发展的基础。
副校长肖前蔚说：学校专业、教学层次多而不精，没有明显的办学特色；教师工作积极性不高，缺乏主动性；教学课程改革力度还不够。目前应重点解决：1、加强师资队伍建设，尽快解决队伍短缺的现状，采用引进、内培，甚至培养一批优秀学生，让他们参与到实践教学环节的指导工作去，弥补目前实习教师不足的现状。2、完善教学设施，以专业为单位建成现代标准、系统的实训实验场地。3、继续加大教学改革，特别是专业课程改革，逐步推进一体化教学，逐渐改变目前学校的教学状况。4、不断调整专业培养方向，做到“人无我有，人有我精”的办学特色。5、改革现有的分配制度，充分调动队伍的积极性。6、不能放松职工的思想教育，要建立健康、积极向上的校园文化氛围，使教职工特别是年轻教职工在学校有家的温暖。
教务科副科长殷文昌提出：根据科学发展观的主体内容做好两点，第一、注重学校开设专业协调与平衡，走可持续发展之路。拓展与调整专业层次、结构与办学方向，做到长短结合；合理配置专业招生计划（市场、师资与办学设备设施等综合考虑）；优化师资，立足本校现有教师培养，适度引进部分专业教师，特别是专业带头人。第二、以人为本，做好两个人的工作，即“教师”与“学生”。调动全校教师教学积极性与工作责任心，加强学生纪律管理，激发学生学习内在动力。
实训中心副主任董维认为：在教学实施过程中部分专业、部分层次的教学内容、项目雷同，没有体现特色和重点，在一定程度上不利于专业长期有效并且稳定的发展，也造成一些学生对所学专业认识不清晰，学习积极性不高；应从教学行政管理、教学文件管理、教学过程管理、实习实践教学管理、教学质量监督管理和教师队伍管理等方面进一步规范，用良好的管理制度保障教育教学质量的提高。同时，对非师范类青年教师组织一定形式的内训，包括：培训、听课、学习、座谈、考核等形式提高青年教师教学水平的提高。
后勤服务科科长秦少敏谈道：教研室的教研活动是提高教育教学水平、改善教风的一个重要手段和途径，一定要坚持搞下去，不能荒废。
办公室主任张玉松总结指出：学校从两校合并发展到现阶段的过程中，尤其是近5年来学校的发展上存在“三个不足：思想准备不足，人员准备不足，设施设备不足”。展望今后5年，在思想认识上我们要正视生源逐步萎缩的客观实际，同时又要结合学校的实际，不能盲目扩招，保持目前的规模，大力提高人员素质，在设备上要加大投入，建设与教学相适应的实训实验场所。
纪委书记陈运席认为：提高教学质量的瓶颈在于师资队伍的数量不足，在提高教师数量的同时，不断提高质量；提高教学质量的关键是缺少系统的教学评价、考核奖励等机制；提高教学质量落脚点在于促进学生就业，以学生质量保就业，以就业促质量，将教学质量和促进就业很好结合起来。
副校长马丽莎指出：重视德育课的影响，形成大德育概念，把德育教学贯穿到学生的日常生活中去，教会学生做人。
郑常翔同志建议：对学生进行问卷调查，了解清楚不想学习的学生比例到底有多少，原因又是什么，这样才能有针对性地开展提高教学质量工作；在教学上逐步实施教考分离，建立题库改变自教自考的局面，促进教学。
报：局学习实践科学发展观领导小组办公室。
送：校学习实践科学发展观领导小组成员。
发：校属各党支部，校属各部门。
