国家第98期职业核心能力指导师与考评员培训总结

2014年6月7日、8日这两天德育教研室三名教师杨小琴、王容、向恩扬参加了国家第98期职业核心能力指导师与考评员培训班。通过李怀康总监、童山东教授以及其他专家的讲解，我们了解到什么是职业核心能力。怎样进行职业核心能力指导和怎样做好培训员。培训安排紧凑，在短短两天学到了很多。下面结合我校情况谈谈下一步如何开展职业核心能力的培训工作。

一、培训内容理解

国家标准总监李怀康研究员从国家的高度来诠释为什么要开发这样的项目，并具体讲解了课程开发和项目测评的方法，很有启发意义。童教授讲解使我们更加深入地了解了职业核心能力产生的背景，职业核心能力的定义，以及职业核心能力的作用，把职业核心能力这个问题解释得很清楚，使我认识到职业核心能力在现实当中的重大作用。，在这几天的学习中，李总监、童教授和其他专家是在课程现场演绎的方式说明这个职业核心能力该怎样去讲。李总监、童教授和其他教授都在围绕着《怎样来上好职业核心能力培训课》这个问题（解决问题能力）进行分工（与人合作能力），在上的过程中教授之间相互讨论（与人交流能力），搜集国内和国外的一些具体的素材作为论证（信息处理能力），用一些比较有说服力的数字说明职业核心能力不可忽视（数字应用能力），为了把课上得生动，容易被接受，接触了一些新技术（自我学习能力）。培训过程本身不仅诠释了职业核心能力的六大模块，而且向我们展示了如何上好职业核心能力课程。

二、职业核心能力校内推广工作建议

1.灌溉整个校内教学

职业核心能力是融汇贯通到整个校内课程的。职业核心能力可以通过任务驱动贯穿在课程过程中。应该让校内所有老师了解什么是职业核心能力，怎样通过课程教学进行职业核心能力培养。应对校教师进行培训，让学校每个教师对职业核心能力有所了解，能够娴熟应用怎样在课程中培养学生的与人合作、与人交流、自我学习、信息处理、解决问题和数字应用能力。

2. 职业核心能力测评工作

职业核心能力测评室人社部职业鉴定中心的项目与我校开展的其他测评可以同时进行，又教务处统一出通知。德育教研室负责培训。我校已经拿到了培训基地认证，下一步会拿到测评基地认证。那么做好我校学生职业核心能力测评正好纳入国家示范校建设教育教学评价体系建设中的学生职业素养培养，这是非常贴合实际的，也对学生会产生积极作用。

另外参加测评时间可以安排在学生在校最后一年，顶岗实习阶段的9月到10月。安排在这段时间，会填补学生顶岗实习毕业最后一年到校参加职业能力鉴定考试期间培训师资上和实训中心的压力，也可以让学生在就业前进行职业能力集训，是一项非常有意义的事情。 不过存在的问题是，职业能力培训的师资问题。德育教研室老师师资力量有限，我们可以先培训专职班主任和学生处教师，在培训后这些教师可以承担职业能力鉴定的培训工作。这需要教务处、学生处和德育教研室的协调。

   总之，作为职业核心能力鉴定工作要纳入到国示建设教育教学评价体系中来，是对国示建设教育评价体系的一个很好的补充要素。希望得到领导的高度重视。

                                                  德育教研室

                                               2014年6月13日星期五