为全面提升学生综合素质，将学生培育成阳光、健康、快乐，充满朝气和自信的学生，智能制造系23811班主任敬兴海以“班级管理视角下中职学生综合素质培育实践研究”为课题，潜心设计一系列学生综合素质培育实践，在班级开展羽毛球大赛是其具有代表性的实践案例。
23811班羽毛球大赛自4月15日始，历时2个多月，包括赛前准备、比赛、赛后总结三个阶段。
赛前，班主任让全体学生搜集羽毛球运动和羽毛球比赛的相关知识，并进行归纳整理，轮流到讲台进行讲解，鼓励学生讲解采用画图、示范、演示PPT等多种样式配合；班主任邀请课题组教美术老师的杨颖给班上了一堂《手绘海报》的专题课，发动同学们为本次比赛创作海报；还让学生“当家作主”，讨论制定本次班级羽毛球比赛的规则，并确立裁判、记录员、摄像员、后勤等工作人员。
比赛分为常规（晋级）赛、复活赛、挑战赛，三个赛道交替进行。前两轮被淘汰赛的学生可以通过复活赛复活。挑战赛由学生自由挑战老师，设置了毛球水平差的班主任、爱好羽毛球的老师夏世金、羽毛球专业的老师肖晓三个难度等级。挑战成功的同学可获得开盲盒的奖励。赛中，肖晓老师还对学生们进行了专业技术指导。摄影组对每位同学的比赛都进行了拍摄，将同学们的精彩瞬间记录下来。
赛后，邀请学校新媒体中心赵佳佳老师对学生讲了1节关于活动宣传的专题课，包括PPT制作、Word图文混排、秀米微信公众号推文、短视频制作等。班主任带同学们用一个晚自习时间，让学生自选一种方式完成一个本次班级羽毛球比赛的宣传作品。
活动共评出羽毛球比赛冠、亚、季军及一等奖3人、二等奖4人、三等奖10人，海报设计奖6人，知识讲解一、二等奖各5人、最美摄影师3人、后期制作奖2人、组织奖2人。
敬兴海认为此次活动效果比预期的还要好很多，在实践的过程中，师生关系、生生关系得到了极大的改善，由此，他认同“先有好的关系，才有好的教育”的理念，教育，不应该是管理者与被管理者的矛盾，而应该是携手前行，共同成长的旅程。
系主任黄周婷称，她见证了23811班上学期的不易和本学期的快速成长，看见正在播下的一粒粒种子，变成一束束金黄的庄稼，她相信23811班全体学生在敬老师的引领下必定健康、阳光、快乐地成长，未来定会成为有用之人。黄周婷表示，这套实践方案将在全系推广开来，以比赛为名，切实提升学生综合素质。
